Later, assimilation, geminate word and tone sandhi are studied at the word tier.
此后, 我们研究了词层的同化错误 、 叠音词和连读变调.
相关词汇
lateradv. 较晚地，以后，过后，后来，随后；adj. 后来的，以后的，接近末期的，晚年的；
wordn. 单词，话语，诺言，消息；vt. 措辞，用词，用言语表达；vi. 讲话；
andconj. 和，与，而且，于是，然后，因此；
tonen. [语]声调，语调，[画]色调，色泽，明暗，[乐]乐音，全音，全音程，[医]（正常的）健康状态；vt. 使更健壮，定调，使变调子，[摄影术]给…上色；vi. 带有某种腔调，呈现某种色彩，（颜色）调和（与 with 连用）；
arevi. （用于第二人称单复数现在时，第一、三人称复数现在时）是；n. 公亩（等于100平方米）；
studiedadj. 有计划的，故意的，深思熟虑的，精通的；v. 学习，研究( study的过去式和过去分词 )，想出，详细地检查，背诵（台词等）；
atprep. （表示位置）在，在（某时间或时刻），以，达， 向，朝；n. 阿特（老挝辅币单位，100 阿特 = 1 基普）；
theart. 指已提到的人（物），指说话人与听者已知的人（物），用于独一无二的事物前，与形容词最高级和序数词连用；
tiern. 等级，阶梯座位等的一排，一行，一层，包扎工；vt. 层层排列，使层叠；vi. 成递升排列，层叠；